国家地理ღ◈ღღ！澳门ღ◈ღღ。科学研究ღ◈ღღ！威尼斯欢乐娱人城官网ღ◈ღღ！培训课程ღ◈ღღ，澳门威尼斯人官网ღ◈ღღ。大学师资澳门威尼克斯人为全面贯彻落实蚌埠市教育系统“烛耀珠城”党建品牌建设部署ღ◈ღღ，以高质量党建促进高水平育人日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ、办人民满意的教育ღ◈ღღ，我市扎实推进党建课题研究和书记党建项目培育ღ◈ღღ，通过党建引领ღ◈ღღ，为教育改革ღ◈ღღ、发展ღ◈ღღ、稳定提供坚强的政治保障ღ◈ღღ；同时探索“党建+教育”“党建×教育”深度融合新路径ღ◈ღღ，实现党建工作由“无形抓”向“有形抓”跨越ღ◈ღღ，形成倍增效应ღ◈ღღ，推动蚌埠教育高质量发展ღ◈ღღ。即日起ღ◈ღღ，我们推出“书记领衔项目实践ღ◈ღღ、教育党建研究”典型案例展播日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ，集中展现全市教育系统基层党组织锚定立德树人根本任务ღ◈ღღ，以书记领航强根基ღ◈ღღ、以阵地创新破堵点ღ◈ღღ、以机制融合促发展的鲜活实践与务实成效ღ◈ღღ，为全市教育系统党建与业务深融互促ღ◈ღღ、协同提质提供示范借鉴ღ◈ღღ。

　　作为一所农村小学日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ，我校在办学过程中曾面临一系列现实挑战ღ◈ღღ：党建工作与教育教学存在“两张皮”现象ღ◈ღღ，融合点难寻ღ◈ღღ、抓手不多ღ◈ღღ；农村教育资源相对薄弱ღ◈ღღ，思政育人载体单一ღ◈ღღ；教师队伍专业发展与党性修养协同提升机制不健全ღ◈ღღ；校家社协同育人合力未充分形成ღ◈ღღ。如何破解这些难题ღ◈ღღ，将党组织的政治优势ღ◈ღღ、组织优势转化为推动农村学校高质量发展的育人优势ღ◈ღღ，成为学校亟待探索的核心命题ღ◈ღღ。

　　坚持和加强党对教育工作的全面领导ღ◈ღღ，将党组织打造为学校发展的坚强领导核心日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ。完善党组织领导的校长负责制ღ◈ღღ，健全“党总支-党支部-党小组”三级组织架构澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ，并将党小组直接建在年级组ღ◈ღღ、学科组上ღ◈ღღ。通过制定《党组织会议议事规则》《校长办公会议议事规则》《党政联席会议制度》等规章制度ღ◈ღღ，确保党组织把关定向作用ღ◈ღღ。课题负责同志切实履行职责ღ◈ღღ，带头开展理论学习和实践调研ღ◈ღღ，形成了书记校长带头ღ◈ღღ、党员教师冲锋澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ、全体教师参与的良好局面ღ◈ღღ。

　　1.强化组织融合ღ◈ღღ，夯实治理根基ღ◈ღღ。推动党组织班子成员与行政班子ღ◈ღღ、教学管理骨干交叉任职ღ◈ღღ，实现党建工作与教育教学管理在人员ღ◈ღღ、事务ღ◈ღღ、会议上的“一体化”部署与落实ღ◈ღღ。将党建工作成效纳入部门与教师年度考核ღ◈ღღ，建立了党建引领下的高效治理体系ღ◈ღღ。

　　2.深化课程融合澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ，厚植家国情怀ღ◈ღღ。充分发挥党员教师在课程建设中的先锋作用ღ◈ღღ。开发了《走近家乡——五河县小圩镇（周边）红色人文生态资源导览》ღ◈ღღ，系统整合本地红色故事（如中共界沟支部历史ღ◈ღღ、石梁河暴动）ღ◈ღღ、非遗技艺（如小圩镇四陈绿豆皮ღ◈ღღ、大新镇糖葫芦制作技艺）和生态资源（如沱湖湿地生态走廊）ღ◈ღღ。打造“党员人人上思政课”“红色小讲解员”“非遗传承小课堂”“农耕实践园”等品牌活动ღ◈ღღ，让红色基因和乡土文化在课堂上“活”起来ღ◈ღღ。

　　3.优化队伍融合澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ，激发内生动力ღ◈ღღ。实施“双培养”机制ღ◈ღღ，努力把骨干教师培养成党员ღ◈ღღ，把党员教师培养成学科带头人ღ◈ღღ。启动“青蓝工程·党员导师制”ღ◈ღღ，为近年来参加工作的8位青年教师配备党员指导教师日韩卡1卡2卡三卡免费网站日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ，进行师德与业务“双带”澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ。设立“党员示范岗”ღ◈ღღ，开展结对帮扶留守儿童ღ◈ღღ、学困生活动ღ◈ღღ，让党员的先进性体现在教书育人第一线.拓展阵地融合ღ◈ღღ，凝聚育人合力日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ。打破校园围墙ღ◈ღღ，构建“校家社”协同育人共同体日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღ◈ღღ。联合村党支部开展共建ღ◈ღღ，邀请“五老”报告团ღ◈ღღ、非遗传承人进校园ღ◈ღღ。开设“党员教师+家长学堂”ღ◈ღღ，利用微信公众号打造“党建微课堂”“党员风采”线上阵地ღ◈ღღ。

　　1.以“学”筑基ღ◈ღღ。将政治理论学习与教学研讨相结合ღ◈ღღ，组织“行走的党课”赴红色教育基地实境教学ღ◈ღღ。

　　5.以“练”提能ღ◈ღღ。举办党员教师融合课例评比ღ◈ღღ、“赛上课”“赛命题”等基本功比赛ღ◈ღღ，指导学生开展“国旗下讲话”等实践ღ◈ღღ。

　　1.党组织战斗力显著增强ღ◈ღღ。党建工作从“围绕中心”的外在要求ღ◈ღღ，内化为“融入中心”的自觉行动ღ◈ღღ。党总支的政治功能和组织功能充分发挥ღ◈ღღ，党员教师的身份意识ღ◈ღღ、模范意识得到强化ღ◈ღღ，在教学改革ღ◈ღღ、攻坚克难中冲锋在前ღ◈ღღ。2025年ღ◈ღღ，学校党总支获评蚌埠市教育系统“杏坛堡垒”先进党支部ღ◈ღღ；党员教师积极参与课题研究澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ，近年来6项市级课题成功立项ღ◈ღღ；2026年ღ◈ღღ，校关工委获评市级首批“五好”关工委ღ◈ღღ。

　　2.立德树人载体更加丰富ღ◈ღღ。“大思政”育人格局基本形成ღ◈ღღ。校本课程与特色活动深受学生喜爱ღ◈ღღ，学生们在了解家乡ღ◈ღღ、传承文化中增强了认同感和自豪感ღ◈ღღ，思想道德素养和实践能力得到全面提升ღ◈ღღ。2025年ღ◈ღღ，在县青少年体育及校园足球联赛中ღ◈ღღ，学校分别获评“体育道德风尚奖”“优秀组织奖”ღ◈ღღ；2026年ღ◈ღღ，在“少年蚌埠·智慧阅读”五河县首届读书知识竞答擂台赛中ღ◈ღღ，学校荣获二等奖ღ◈ღღ。

　　3.教师队伍活力有效激发ღ◈ღღ。“双培养”机制成效显现ღ◈ღღ：10余名骨干教师递交入党申请书ღ◈ღღ；1名青年教师参与市级“三课三题”教学竞赛ღ◈ღღ；10余名党员教师在县ღ◈ღღ、市级活动竞赛中获奖ღ◈ღღ。

　　4.办学内涵与社会声誉同步提升ღ◈ღღ。学校治理体系更加完善ღ◈ღღ，校家社关系更为和谐ღ◈ღღ。党建品牌特色逐渐鲜明ღ◈ღღ，相关活动被蚌埠市教育局官网报道ღ◈ღღ，学校作为农村党建与教育融合探索的“窗口”作用开始显现ღ◈ღღ。

　　农村小学推动党建与教育教学深度融合澳门威尼克斯人官网ღ◈ღღ，必须坚持系统观念ღ◈ღღ，进行顶层设计（一核引领）ღ◈ღღ；必须找准切入点ღ◈ღღ，实现多维渗透（四维融合）ღ◈ღღ；必须设计小抓手ღ◈ღღ，确保常态长效（六点支撑）ღ◈ღღ。核心关键在于